形容詞子句基礎篇(I)：形容詞子句是什麼？ 教你先行詞為人，且為主格型關代的形容詞子句運用！

綜談形容詞子句大原則
 

G13系列談的名詞子句是把一個英文句子當名詞用，放到另外一個英文句子（我們以下稱之為「主要句」)裡去表達更多訊息。

那麼，可以想見G14系列的形容詞子句(adjective clause)，就是把一個英文句子當形容詞用，放到主要句中去修飾某個名詞，畢竟在英文的詞性世界裡，形容詞的作用就是來修飾某個名詞。

被修飾的名詞，有個專業術語，叫「先行詞(antecedent)」。先行詞後續會再細分為「人」跟「物（包含物品、動物或事物）」兩種情況來討論。

因為形容詞子句用來修飾某名詞，應該也不難理解一個形容詞子句原則上要緊跟在那個被修飾的名詞(先行詞)後面，不然閱讀時很難察覺到有個形容詞子句在修飾該名詞。


那要如何把一個英文句子變成形容詞子句呢？這需要一種從屬連接詞，叫做「關係代名詞(relative pronoun)」（俗稱「關代」）來幫忙了。

又因為需要關係代名詞才能打造出形容詞子句，故形容詞子句又有個別稱，叫「關係子句(relative clause)」。

至於如何使用關代來造出形容詞子句呢？ 就是形容詞子句的基本概念要學的內容啦。



首先，不免俗地要先把很重要的關代表格列出來：（x代表該關代可省略）

這表格每本文法書都會列出，但詳盡度不一。日光英文選擇詳盡列出，包括把該關代可以替代的字跟可以省略與否的狀況都整理出來。一次背清楚將會很受用。但先不急著背，先把基礎篇的文章都吸收後，再回頭背這個表格就會心領神會很多。


其中，這表格有個很多學生不容易參透的點是：如何分主格型、 受格型跟所有格型關代？

或許你讀過的文法書或上過的補習班課程會告訴你三個公式分別去認出主格型、 受格型跟所有格型關代，但日光英文認為，不用學到三個公式

只要想通一個硬道理就好：先行詞放進形容詞子句中會自成一個完整的句子，而指稱它的關代在該子句中是什麼格就是什麼格。

這道理怎麼說呢？後面的例句解釋會娓娓道來。閱讀後面的例句時，請隨時把這硬道理放心上去理解，想通了就等於抓到了形容詞子句的奧義。

限於篇幅，本文會先談先行詞為「人」，且為主格型關代的情況就好，也就是說明完上面表格的(1) 

 

先行詞為人, 主格型關代 
 

例子一：有個主要句Jack is the boy. 「傑克是男孩。」光這一個句子訊息真的滿薄弱無趣的，如果用個句子，例如The boy told me how to get to the train station. 「這男孩告訴我如何到火車站。」來修飾the boy這名詞，讓我們知道「傑克就是那個告訴我如何去我火車站的男孩」，是不是整個句子的意思就豐富合理多了？那要如何造出這個英文句子呢？
 

讓句子2變成形容詞子句，放入句子1的步驟： 

• 步驟1: 關代指稱誰？既然是要修飾句子1中的the boy, 句子2的the boy就要用關代替換之。(藍字標出）

• 步驟2: 用哪一個關代替換？看看句子2中的the boy是什麼格？主格！依照上面表格所列，那就是用who或that

• 步驟3: 句子2的the boy用who或that這關代替換掉，其他部分照抄，把這整個子句放在主要句的the boy後面。

→ 兩句合併後，變成

Jack is the boy (who/ that told me how to get to the train station).「傑克就是那個告訴我如何去火車站的男孩。」



例子二：有個主要句The boy is John. 「這男孩是約翰。」這句話一樣讀起來很無聊。那如果加一句英文，例如The boy asked me how to get to the train station. 「這男孩問我要如何到火車站。」來說明「那個問我要如何到車站的男孩是約翰。」是不是整句話的語意就豐富很多？

讓句子2變成形容詞子句，並放入句子1的步驟： 

• 步驟1: 關代指稱誰？既然是要修飾句子1中的the boy, 句子2的the boy就要用關代替換之。（藍字標出）

• 步驟2: 用哪一個關代替換？看看句子2中的the boy是什麼格？主格！依照上面表格所列，那就是用who或that。

• 步驟3: 句子2的the boy用who或that這關代覆蓋掉，其他部分照抄，整個子句記得要緊放在主要句的the boy後面。

→ 兩句合併後，變成

The boy (who/ that asked me how to get to the train station) is John.

「那個問我如何去我火車站的男孩是約翰。」

提醒：這種形容詞子句因為要緊跟在先行詞後面，會擺在主要句的中間，等於硬生生地把主要句的主詞跟動詞隔開來。這種情況是閱讀英文長句時比較容易卡關的地方。後面會詳加說明如何知道這種形容詞子句要結束在哪裡。

 

形容詞子句三步驟小練習
 

按照這三步驟來寫出形容詞子句還可以嗎？下面再給四個練習題目以熟悉這三步驟的操作。請都將句子2換成形容詞子句，去修飾句子1中的某個名詞：

Ans: The classmate (who/that comes from the USA) sits in front of me. 「來自美國的那同學坐在我前面。」
 

Ans: The classmate (who/that sits in front of me) comes from the USA. 「坐在我前面的那同學來自美國。」

 

Ans: I don’t like the classmate (who/that sits in front of me). 

「我不喜歡坐在我前面的同學。」
 

Ans: The classmate (who/that sits in front of me and talks a lot) comes from the USA. 「坐在我前面又愛講話的同學來自美國。」

這四個合併句子練習你都答對了嗎？如果答對了，恭喜！表示這三步驟你算熟練了。而日光英文後續的形容詞子句基本篇文章就不細說這三步驟了。

如果答錯也沒關係，可以再自行多找些國中文法合併題來練習，以熟悉這三步驟。



固定式步驟操作熟悉之餘，我們也可以利用上面出現的兩個例句跟四個練習題答案，先來破除一些可能過去大家在學習形容詞子句時的迷思或疑惑。

目的是把一些似是而非或容易卡關的點先破除掉，之後再繼續往下學形容詞子句會順利很多。
 

形容詞子句常見問答
 

Q1: 上面前兩個練習題出來的形容詞子句答案句，意思感覺一樣，是差在哪裡？

A: 首先，這兩句話的中文你覺得讀起來有差嗎？答案句1的重點是放在「某人坐在我前面」，而答案句2的重點是放在「某人來自美國」嗎？中文讀起來感覺如此，英文母語人士讀這兩句英文的感覺其實也是如此。兩句話的主詞都是The classmate, 但第一句的主要動詞是形容詞子句結束後的sits, 而第二句的主要動詞則是comes. 

從這個意思上微妙的差異點，讓我們可以了解到形容詞子句，甚至說所有的從屬子句（包括名詞子句、形容詞子句跟副詞子句）的結構背後都會傳達出「訊息重要性的層次感」：主要句是說話者要強調的重點，從屬子句（包含目前談的形容詞子句）說的都只是次要訊息。

 

Q2: 我以為所謂的主格型關代是要因為那個被修飾的名詞（即「先行詞」）在主要句中當主格用?
 

A: 不是看那名詞在主要句中的用法唷！是要看它在該形容詞子句中是當什麼格用。還記得我們說的硬道理嗎？「先行詞放進形容詞子句中會自成一個完整的句子，而指稱它的關代在該子句中是什麼格就是什麼格。」

很多學習者會誤以為判斷主格、受格或所有格關代是看主要句中那名詞是什麼格，那代替它的關代就是什麼格。如果這樣想就很難學通形容詞子句了，其實是看那名詞在形容詞子句中是什麼格。
 

想想看前面出現過的一個例句跟一個練習題答案：

• Jack is the boy (who/that told me how to get to the train station). 

• I don’t like the classmate (who/that sits in front of me). 

這兩句話中的形容詞子句所修飾的先行詞the boy跟the classmate都不是主要句裡的主詞吧？真要說明白，the boy是主詞補語，the classmate可是受詞呢。

但其形容詞子句的關代都是用主格型關代呀～為何？因為是在該形容詞子句裡該關代是當主詞用。

 

Q3: 如果形容詞子句放在句尾很好辨認，反正找到關代後一路到句點為止都是形容詞子句。但如果形容詞子句是插入在主要句的句中，我常常不確定該形容詞子句是結束到哪裡。這要怎麼判斷呢？
 

A: 常聽到學生的破解之道是說「主格型關代後面一定會接個動詞，就繼續往下讀找到第二個動詞時，就知道這形容詞子句結束了。」

這說法的前半部「主格型關代後面一定會接動詞」是對的。既然該關代是該形容詞子句中的主詞，那後面緊接著該形容詞子句本身的動詞是很合理的。

但一定是往後找到第二個動詞，就表示形容詞子句結束了嗎？這不一定唷～

想一下前面出現過的形容詞子句擺句中的例句：

這兩句話符合上述規則，的確形容詞子句的關代後面都緊接著一個動詞，並且結束於第二個動詞前面（動詞都用橘色標出）。

但如果是其他例句或練習題答案呢？
 

這兩句話裡的形容詞子句主格型關代後面也是緊接著一個動詞沒錯，但卻是結束於第三個動詞前，而不是第二個唷～

故日光英文認為當形容詞子句擺句中時所謂的「找到第二個動詞就知道形容詞子句結束了」這規則不一定每次都適用，因為形容詞子句看意思而定，其本身是有可能使用到好幾個動詞的。

最萬無一失的判斷方式還是回到前面提到的硬道理：「先行詞放進形容詞子句中會自成一個完整的句子，而指稱它的關代在該子句中是什麼格就是什麼格。」

所以要判斷形容詞子句在句中時該結束於哪裡，就把該先行詞放進形容詞子句中念看看，念到哪裡感覺這形容詞子句已經自成一個完整句子了，就是該子句結束的地方。

這道理也不是胡掰出來的。

想想看，因為形容詞子句本來就是一個獨立完整的句子去變化出來的，所以把該先行詞放回到形容詞子句中，前面練習中所謂的「句子2」不是應該一一還原出來了嗎？


不知道上面哪組Q&A有解答到你以前心中對於形容詞子句的謎之音呢？有突破盲點的話，後面學習吸收的效率就會好一點了。


而且，讀到這裡應該對於日光英文所主張的形容詞子句之硬道理又更能理解了？慢慢有想通的感覺的話，就可以繼續往G14-02邁進囉。
 

形容詞子句小練習 - 先行詞為人，主格型關代小練習
 

Exercises: 請將各題的句子(2)改成形容詞子句，去修飾句子(1)中的名詞，並翻譯成中文意思。（能表達出意思就好，不用太糾結於中文文字的選用）
1. 

準備好了，歡迎點我作答，我們會盡快回覆你是否寫對句子。

要親自寫出句子的題目難度總是比較高，歡迎有心學習的小夥伴來挑戰囉：）