三款名詞子句怎麼分辨？英文老師詳解 that 名詞子句用法
 

我們曾在G13-01簡單介紹了子句與句子的不同之處，其中子句又分為三種，這三種子句的使用方法都略有不同。其中名詞子句指的就是具備名詞特性的子句，當句子中的名詞或名詞片語無法完整表達想法的時候，就會使用名詞子句呈現，本文我們將針對名詞子句中的第一款「that S + V」加以解析，讓我們趕快看下去吧！

名詞子句分三款

《G13-01三大子句是什麼？一分鐘淺談三大子句》提到子句功用就是把一個英文句子做點小變化後置入另外一個句子中當名詞、 形容詞或副詞用，其中當名詞用的就稱為名詞子句。現在問題來了～如何把一個英文句子變成名詞子句呢？有三款變化方式：
 

1. 如果該句子是個肯定句或否定句，就單純在它前面放上that，俗稱「 that + S + V」。

2. 如果該句子是個Yes-No問句（亦即該問句的回答要有Yes or No), 要在它前面放上whether或if, 而它本身換成直述句。原本是肯定疑問句的話，就改成肯定直述句。原本是否定疑問句就改成否定直述句。俗稱 「whether/ if + S + V」。

3. 如果該句子是個疑問詞開頭的疑問句，就把它改成「疑問詞 ＋直述句」的樣子。俗稱 「疑問詞 (+ S) + V」。
   

• 這邊所謂的S, 就是該句子本身的主詞，V是該句子本身的動詞（改成名詞子句時要注意時態，做出適當變化）

• 要區分這三款名詞子句，得先熟悉「肯定句」、「否定句」、「Yes-No問句」跟「疑問詞開頭的問句」這四種句構。而這概念日光英文在G11系列談12主動態時，都有在每篇時態文章最後一部分用表格整理出來。不熟悉這四種句構的話，可以回到G11系列文章再複習一下。

回到這三款名詞子句。換言之，that, whether, if跟疑問詞都可以是帶領名詞子句的從屬連接詞。如果在英文長句裏讀到這幾個字，後面又接一串貌似英文直述句的文字，很有可能這一串文字是個名詞子句，在此英文長句裡當名詞用。

名詞子句第一款: that + S + V

本文先談三款名詞子句中的頭一款：that + S + V。

既然that開頭的子句放在某個英文長句裡是當名詞用，那麼該子句在其英文長句中扮演的功用有四個可能性：當主詞、 主詞補語、 受詞或同位語用。

閱讀小提醒：為了有利於分析句子，以下例句中的名詞子句皆用紅括弧()標出, 整個句子的主要動詞則是用底線標出。另外，如果that可以省略也會一併在例句中直接用黑括弧()標出。如果沒標出，就表示該that不可省略。
 

1. that子句當主詞用：
 

E.g.: (That she enjoys playing the piano) is no surprise to me. 「她喜歡彈鋼琴這件事，我一點也不意外。」


E.g.: (That she was still in bed) worried me. 「她還臥病在床這件事讓我很擔心。」


E.g.: (That the students are being too quiet) seems to bother the teacher. 「學生太安靜這件事似乎讓這老師頗困擾。」


注意: 名詞子句當主詞時，恆視為第三人稱單數，後面接的主要動詞也要是單數動詞。

 

it當虛主詞
 

當that子句作主詞用時，通常主詞會顯得太長，英文不喜歡這種頭重腳輕的狀況，故常常會用It當虛主詞開頭，而真正的主詞放在句尾，這樣的句子更顯流暢自然。例如上面三個句子分別可以改寫如下：

E.g.: It is no surprise to me (that she enjoys playing the piano). 


E.g.: It worried me (that she was still in bed). 


E.g.: It seems to bother the teacher (that the students are being too quiet). 
 

2. that子句當主詞補語用：這時候主要句子的動詞一定是種連綴動詞
 

衍生閱讀：何謂主詞補語？詳見《G0-004五大句型：學好英文第一步 3分鐘搞懂英文五大句型》

衍生閱讀：何謂連綴動詞？詳見《G21-01如何使用連綴動詞？3分鐘上手連綴動詞的用法與使用時機》


E.g.1: My colleague’s excuse for being late was (that he had forgotten to set his alarm).

「我同事遲到的理由是他忘記設鬧鐘了。」


E.g.2: The fact remains (that racism is still a considerable problem).

「事實是，種族主義仍是個值得注意的問題。」


E.g.3: It seemed ((that) the murderer had killed the man and dumped the body in the lake).

「似乎殺人犯殺了這個人，然後把屍體丟到湖中。」


E.g.4: It appears ((that) the problem has been solved).

「似乎這問題已經解決了。」（這樣的appear是套用S + Vi + SC的句型結構，故that名詞子句解釋為當主詞補語用）

（提醒: appear這個動詞可以是S + Vi結構．如果從這角度去分析的話，那這句子也能解讀成it為虛主詞，後面的that子句為真主詞，就回到前面1. that子句當主詞用的解法了．）

 

3. that子句當受詞用：只會當及物動詞的受詞，不會放在介係詞後面

衍生閱讀：何謂及物動詞？詳見《G0-003及物動詞與不及物動詞是什麼？完整解析及物與不及物動詞》

E.g.1: I firmly believe ((that) the business will be a success）

「我堅定相信這生意會成功。」

此用法常運用在直接引述轉間接引述的練習裡。詳見G13-05名詞子句該如何實際應用？英文老師教你將直接引述轉為間接引述


注意：當有兩個that子句當同一個動詞的受詞時，通常會用and連接這兩個that子句。此時，第二個that不可省略。因為一旦省略了就不容易看出來這裡有個that子句當前面動詞的受詞用，會誤以為and後面接的是是另外一個新的句子。詳見下面例句。

E.g.2: I firmly believe ((that) the business will be a success) and (that we can make huge profits from it). 

「我堅定相信這生意會成功，而且我們會從中獲利不少。」

it當虛受詞
 

有些動詞或動詞片語也是接名詞子句當受詞用，但該受詞常常過長，所以習慣上會先用it當虛受詞，等說完受詞補語之後，再用名詞子句說明完整的受詞內容。

E.g.1: The audience thought it a pity (that the speech had been canceled due to a coming typhoon）. 

「觀眾覺得這演講因為颱風快來了而取消太可惜了。」

這句話照理說應該寫成The audience thought (that the speech had been canceled due to a coming typhoon) a pity.

但這樣句子讀完，應該已經記不得a pity前面接的動詞是thought了。故先使用虛受詞it來說完think + O (it) + a pity這結構，後面再用that子句完整說明該受詞it是什麼。


這類的動詞或動詞片語還有...

E.g.2: We all consider it strange (that she never shows up on time). 

「我們都覺得她從來不準時露臉很奇怪。」


E.g.3: I find it surprising (that she has never traveled outside her country). 

「我覺得她沒有出國旅行過這件事很令人吃驚。」


E.g.4: Many children take it for granted (that their parents will do everything for them).

「很多小孩覺得他們爸媽為他們做任何事是理所當然的。」


E.g.5: The law makes it clear （that employees can take paternity or maternity leave for a number of days after they have a baby）. 

「法律說得很清楚，員工有小孩之後可以請數天的育嬰假。」
 

4. that子句當同位語用：常放在the fact, the truth, the news, the belief, the idea, the concern, the problem等名詞後面，補充說明該名詞的內容。至於這名詞在整句話裡是當主詞、 主詞補語還是受詞用，那就不一定了，都有可能。

E.g.1: The fact ((that) we didn’t win this game) is very disappointing.

「我們沒贏得比賽這件事很令人失望。」(that子句當同位語用，說明the fact的內容，而the fact是整句話的主詞）

E.g.2: It becomes the problem (that people often prioritize short-term gains over long-term sustainability). 

「它變成一個問題，就是人們常會重視短期獲利多過於長期持續性。」

(that子句當同位語，說明the problem的內容，而the problem放在連綴動詞become之後，做主詞補語用。）


E.g.3: Thieves broke into the building in the mistaken belief (that there was expensive computer equipment inside). 

「小偷闖入這棟建築物裡，誤以為裡面有昂貴的電腦設備。」

（that子句當同位語用，說明the belief的內容，而the belief放在介係詞in後面，在這整句話裡是個受詞）


E.g.4: The Constitution is based on the idea (that all people are created equal). 「憲法是立基於人人生而平等這想法。」

（that子句當同位語用，說明the idea的內容，而the idea放在介係詞on後面，在這整句話裡是個受詞）


E.g.5: Several evening papers carried the news (that a cabinet minister was about to resign).

「好幾份晚報都報導了一位內閣部長將要辭職的消息。」（that子句當同位語用，說明the news的內容，而the news是carried這動詞的受詞）

 

總結
本文先介紹了三款名詞子句結構，再說明第一款 that + S + V使用在主要句子裡的四個用法: 當主詞、 主詞補語、 受詞跟同位語用。有哪一個用法點出了過去的你在閱讀英文句子時卡關的點嗎？如果有，如今讀完有豁然開朗的感覺嗎？

針對這that + S + V的名詞子句，最後有兩個小提醒：

1. 這款名詞子句的that有時候可以省略掉（前面例句的黑色括弧有標記出），所以閱讀英文長句時，可能一時間不容易發現裡面藏了個名詞子句，進而無法找出主要動詞在哪裡。

2. that子句不一定只當名詞子句用，G14系列會聊到它也有可能是個形容詞子句，G15系列衍生出來的G4-012又會遇到that子句當副詞子句用。如果屬於哪個子句判讀錯誤，也是有可能造成閱讀理解失準。
    

關於這兩點要怎麼克服呢？得等三大子句的觀念都熟悉之後，再用閱讀英文文章時去做文法分析，綜合運用這些觀念去讀懂句子。這樣一來，就不會有即使單字意思都查出來了，但還是讀不懂英文句子意思的困擾唷。這種分析活動多練習個幾次，自然就不用害怕英文長句了。
 

名詞子句that + S + V練習

Exercises: 請括弧出句子中的that + S + V名詞子句，並說明該名詞子句的用法，整句話的主詞跟主要動詞。

Example: 

The news (that the superstar died a couple of months ago) shocked all his fans. 

1. That smoking is bad for one’s health is a widely-known fact. 

2. The fact that English is an international language cannot be overemphasized. 

3. I think you are right and that you should take immediate action to stop it. 

4. It made her testimony crucial in the trial that she was the only witness to the crime. 

5. It appears that all the files have been deleted. 

如果準備好了，就點我作答，該表單會自動核對答案．

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