G16 分詞構句

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G16-01 分詞構句第一款：省略主格型關代

G16-01 分詞構句第一款：省略主格型關代

文章編號：G16-01

核心文法系列文章終於來到最終章：G16系列之分詞構句單元了～真是感動！


「分詞構句」這文法名詞赫赫有名，好像只要每次問到為什麼英文句子裡某個動詞要做Ving或pp.的變化時，對方如果能說出「這簡單呀～它就是考分詞構句。」

我們就會覺得對方英文文法很厲害，這回答也常可以唬住英文老師，以為這學生文法底子好，不用再多問。

但根據日光英文十幾年的教學經驗來看，如果再細問下去，例如問「唷～分詞構句呀～哪一種分詞構句？說出個道理來聽聽。」對方就會語塞，不知從何解釋起了。

又或者，一些考題解答書在說明正確答案時，也會「分詞構句」作為答題依據的理由而簡單帶過，但學生常常看了此說明還是不知其所以然。


「分詞構句」之所以讓大家覺得很厲害，是因為它真的廣泛使用在很多英文長句裡，是解構英文長句時常用到的文法概念，而且文法選擇題也很愛當作考點來測試大家的文法能力。

但它也的確不容易一言以蔽之，因為要徹底理解或解釋它，需要有點形容詞子句(G14系列) 、副詞子句(G15系列）跟對等連接詞(G26系列）的底子。

怎麼說呢？我們會分三篇文章來細說唷～準備好的話，就來進入分詞構句第一款吧！


(編按：日光英文是基於十幾年讀過眾多文法書及教學經驗，才決定把「分詞構句」分為三款來說明。您手上的文法書可能不是採取這樣的結構，有可能把我們的三款分詞構句散見於形容詞子句、 副詞子句、 對等連接詞等單元分開提及之，其中某一款獨立拉出來當作重點句型解釋，抑或是僅把其中一或兩款集結在「分詞構句」單元，不會完整提到三款。)

 

分詞構句第一款：省略形容詞子句中的主格型關代，後面的動詞一律改成Ving. 如果是be動詞，改成的being可省略。
 

分詞構句第一款基本變化篇

E.g.1:  「那位戴著藍色領帶的男士是我們的數學老師。」

形容詞子句版

The man (who wears a blue tie) is our math teacher. 

分詞構句版

(現在分詞片語）

The man (wearing a blue tie) is our math teacher. 

  • 換言之，wearing a blue tie為一個現在分詞開頭的片語(簡稱「（現在）分詞片語」)來修飾前面的名詞the man. 

  • 簡易解釋法：為什麼這邊是Ving (wearing)而不是pp. (worn)來修飾the man呢？因為人主動戴領帶，所以用表主動的現在分詞Ving。


E.g.2: 「正在排著隊的男孩想要從小丑手上拿到氣球。」

形容詞子句版

The boy (who was standing in line) wanted to get a balloon from the clown. 

  • 這裡的who一樣為主格型關代，可換成that，但不可省略。

  • 如果真的要省略這個who的話，後面的動詞必須改成Ving型態，也就是being standing in line，且 being可省略，故變成下面的分詞構句版...

分詞構句版

（現在分詞片語）

The boy (standing in line) wanted to get a balloon from the clown. 

  • standing in line為一個現在分詞開頭的片語(簡稱「（現在）分詞片語」)來修飾前面的名詞the boy. 

  • 簡易解釋法：為什麼這邊是Ving (standing)而不是pp. (stood)來修飾the boy呢？因為人主動排隊，不會被排隊，所以用表主動的現在分詞Ving。


E.g.3: 這個多天已經沒吃東西的遊民最後被送去醫院。

形容詞子句版

The homeless man, (who had not eaten anything for days), was sent to a hospital in the end. 

分詞構句版

（現在分詞片語）

The homeless man, (having not eaten anything for days), was sent to a hospital in the end. 

  • having not eaten anything for days為一個現在分詞開頭的片語(簡稱「（現在）分詞片語」）來修飾前面的名詞the homeless man. 


E.g.4: 「每年有很多粗心引起的車禍。」

形容詞子句版

There are many car accidents (which are caused by carelessness) every year. 

分詞構句版

(過去分詞片語）

There are many car accidents (caused by carelessness) every year. 

  • 換言之，caused by carelessness即為一個過去分詞開頭的片語(簡稱「（過去）分詞片語」）來修飾前面的名詞car accidents. 

  • 簡易解釋法：為什麼這邊是pp. (caused)而不是用Ving (causing)來修飾car accidents呢？因為這句話裡的車禍是被引起的，不是主動引發別的事，故用過去分詞pp.修飾之。

 

E.g.5: 「這個季末特賣買的名牌包只花了我兩千元。」

形容詞子句版

The designer bag, (which was bought in an end-of-season sale), only cost me two thousand dollars.

  • 這裡的which為主格型關代，本來就不可以省略。而且關代前有逗點，表示此形容詞子句是個補述（非限定用法），故這裡的which還不可換成that呢．（詳見《G14-04形容詞子句進階篇(I): 主格型跟受格型關代不可換成that的四大狀況》不用that狀況一)。

  • 但真的要省略這個which的話，後面的動詞部分必須改成Ving型態，故was bought變成being bought, 而being又可以省略，故變成以下的分詞構句版...

分詞構句版

（過去分詞片語）

The designer bag, (bought in an end-of-season sale), only cost me two thousand dollars.

  • bought in an end-of-season sale即為一個過去分詞開頭的片語(簡稱「（過去）分詞片語」)來修飾前面的名詞the designer bag. 

  • 簡易解釋法：為什麼這邊是pp. (bought)而不是用Ving (buying)來修飾the designer bag呢？因為包包是被買的，不會主動買東西，故用過去分詞pp.修飾之。


提醒：上面例句出現的簡易解釋法，雖然在判斷上比較簡單，只要思考前面的名詞是主動做動作或是被動接受動作即可，不需要用腦力去回推原本形容詞子句的樣貌，但此種簡易解釋法無法應付如果選項裡有出現形容詞子句用法的選擇題，故日光英文還是鼓勵學生要熟悉形容詞子句的用法，並在分詞構句的句子裡去努力回推出來原本形容詞子句該有的樣貌，這樣一來，不但可以強化自己英文閱讀的理解精準度，還能選擇題考試萬無一失地得分，其分數拿得心安理得，不心虛。
 

E.g.6: 「她邀請我們去她的生日派對，這事讓我們很開心。」

形容詞子句版

She invited us to her birthday party, (which made us very happy). 

分詞構句版

She invited us to her birthday party, (making us very happy). 

  • 提醒：不少 「, Ving」的分詞構句都是which帶領一個形容詞子句，且其which是指稱前面整件事的情況變來的。但也可能是分詞構句第三款的狀況．詳見G16-03

     

分詞構句第一款衍生篇

如果能透過以上例句熟悉此第一款分詞構句的變化，那麼有些英文片語或句構就能融會貫通囉～例如...
 

一 、 「, including」這片語不用死背

E.g.: 「這學期我們必須修好幾門必修課，例如微積分跟經濟學。」

形容詞子句版

?

分詞構句版

This semester we have to take several required courses, including calculus and economics. 


這裡的「, including」，你可以回推出來原本形容詞子句版的寫法嗎？

沒錯，答案是...

This semester we have to take several required courses, which include calculus and economics.

 

二、 「with + O + OC，而OC可以是Ving或pp. O如果主動就用Ving, 如果被動就用pp.」這文法規則不用死背。
 

只要把O後面想成原本有一個形容詞子句去修飾之，並應用第一款分詞構句的用法，自然就可以推敲出來OC是要Ving或pp.了。

E.g.1: 「她聽著這個悲傷的故事，眼淚跟著流下臉頰。」

形容詞子句版

?

分詞構句版

She listened to this sad story with tears rolling down her cheeks. 

這裡的「rolling down her cheeks」，你可以回推出來原本形容詞子句版的寫法嗎？

沒錯，答案是...

She listened to this sad story with tears (which rolled/ were rolling down her cheeks). 

如果是which rolled, 套用分詞構句第一款變化，變成rolling．如果是which were rolling, 套用分詞構句第一款變化，出來的結果還是rolling唷．



E.g.2: 「Jason寄給我一封附帶有檔案的email。」

形容詞子句版

?

分詞構句版

Jason sent me an email with a file attached to it. 

 

這裡的「attached to it」，你可以回推出來原本形容詞子句版的寫法嗎？

沒錯，答案是...

Jason sent me an email with a file (which was attached to it). 想想看，套運分詞構句第一款變化法，是不是出來的分詞片語就是attached to it呢？
 


分詞構句第一款總結

所以有沒有發現第一款分詞構句想通了，其實滿好用的呢？它的心法再複習一下：

省略形容詞子句中的主格型關代，後面的動詞一律改成Ving. 如果是be動詞，改成的being可省略

熟悉了就來點題目試身手吧～
 


分詞構句第一款練習題：下列句子空格處請分別填出形容詞子句版跟分詞構句版句子應該會出現的答案


例如：The students ___________ (encourage) by their teachers often do a better job. 

形容詞子句版：who are encouraged

分詞構句版：encouraged

「被老師鼓勵的學生通常表現比較好．」 

 

  1. He began his career as a zoologist, ________ (study) mollusks and their adaptations to their environment. 

形容詞子句版

分詞構句版

  1. Most parents dread a note or call from school ______ (say) that their child’s behavior is “not normal”. 

形容詞子句版

分詞構句版

  1. The contestants anxiously awaited the announcement of the result with their hearts ________ (pound) violently. 

形容詞子句版

分詞構句版


如果準備好了，歡迎點我作答。該表單會自動核對答案，也會提供解析說明。

如果還是有問題的話，也歡迎私訊我們的臉書粉專或IG帳號，我們會盡快回覆。祝您英文學習愉快囉 ：）


 

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